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本人热情开朗，喜欢小孩，与不同性格的学生都能相处融洽，热爱教育事业。学习能力强，家教辅导经验丰富，有上进心。勇于实践创新，有较强的交际和组织沟通能力，适应环境能力强。 家教经验：本人在校期间就经常辅导学生，大一期间辅导过一小学四年级英语口语，使得该生在本校的口语比赛中获得第一名；大二、大三期间辅导过三个学生，这三个学生属头脑灵活但英语严重偏科的类型，在教与记忆单词、语法理解及应试技巧后，成绩提高到班上前10名，其中一名学生成绩提高了30多分。 参加教育工作后，辅导过小三、小四、小五的英语，这些学生通过辅导以及认真学习后，成绩都有很大的进步，同时还辅导小升初的学生，使该生顺利考上二中，得到不少家长的认可。 本人热情开朗，喜欢小孩，与不同性格的学生都能相处融洽，热爱教育事业。学习能力强，家教辅导经验丰富，有上进心。勇于实践创新，有较强的交际和组织沟通能力，适应环境能力强。 家教经验：本人在校期间就经常辅导学生，大一期间辅导过一小学四年级英语口语，使得该生在本校的口语比赛中获得第一名；大二、大三期间辅导过三个学生，这三个学生属头脑灵活但英语严重偏科的类型，在教与记忆单词、语法理解及应试技巧后，成绩提高到班上前10名，其中一名学生成绩提高了30多分。 参加教育工作后，辅导过小三、小四、小五的英语，这些学生通过辅导以及认真学习后，成绩都有很大的进步，同时还辅导小升初的学生，使该生顺利考上二中，得到不少家长的认可。

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初中数学  初中英语  初中物理  初中化学  初中生物  初中政治  初中语文  初中历史  初中地理  高中英语  高中化学  高中生物  高中历史  高中政治  

我本科学历，毕业于中山大学教育学专业，是专业语文老师，已从事教学工作多年。我对教材熟悉，有丰富的教学经验，且教学成果显著。能针对不同层次的问题学生来进行个性化辅导，让学生真切地感受到进步的喜悦，并增强战胜困难的决心和勇气。我用通俗的语言来讲解难点，让学生容易理解,并提升学习的自信心。我对广州小升初的考试模式也比较了解，曾多次辅导小升初的学生并考取自己想要的学校。我教学是为了让学生愉快学习，过上幸福生活。 而语文是小学阶段最难的一门课程，尤其是阅读和写作这一块。很多孩子一听到要写作文就害怕，无从下手，就算完成有得交差了，也大多是记流水账、内容空洞、或者是想到一句写一句，语意不能连贯，结构松散，选材也毫无新意。究其原因，大多是思路打不开，或者不懂审题等，更有甚者连最基本的结构概念都搞不清楚．．．．．． 我在教学的过程中善于抓住每一个教育契机来培养孩子的行为习惯，进一步提升孩子的思辨能力，使得孩子的是非观、价值观更加明确，这个增值服务是只追求提分的应试教育所没有的。 家教个案： 曾经辅导过一对一年级的双胞胎学生，他们起初对数字的概念比较模糊，连数数都不会，经过辅导，数学成绩能达83分。 在2011年暑假8月份，我教了一个即将入读一年级学生的语文拼音，孩子已能熟练掌握，并能借助拼音读通课文，大大地提高了阅读课外书的兴趣，学习的信心增加了，学习的自主性增强了。 ．．．．．． 我本科学历，毕业于中山大学教育学专业，是专业语文老师，已从事教学工作多年。我对教材熟悉，有丰富的教学经验，且教学成果显著。能针对不同层次的问题学生来进行个性化辅导，让学生真切地感受到进步的喜悦，并增强战胜困难的决心和勇气。我用通俗的语言来讲解难点，让学生容易理解,并提升学习的自信心。我对广州小升初的考试模式也比较了解，曾多次辅导小升初的学生并考取自己想要的学校。我教学是为了让学生愉快学习，过上幸福生活

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董老师，祖籍河北，76年生，男，中学高级教师，教龄十八年，对教材十分熟悉，深谙高考出题规律，教学方法极具特色，通俗易懂，深入浅出。独家编写由易到难、循序渐进、系统科学的阶梯训练题和辅导教材。针对不同成绩段的同学制定合理的教学方案，防止教学的随意性和片面性，以保证在较短的时间内使学习成绩有较为明显的提高以增强学生的自信心和学习兴趣。教学是一门艺术，不只是简单地灌输知识，老师要言传身教，在教学的过程当中，潜移默化地将科学高效的学习方法、严谨规范的解题要求和思维缜密的科学素养传授给同学，使同学在学习的过程中领略物理学科的美！ 在2017年10月份接一个姓林的女生，高三，物理成绩当时刚及格，班级排名在二十名左右。我一般每新接一个学生，往往在前期讲的会相对多一些，因为好多问题学生是问不出来的，你的知识、方法还不系统，讲一些比较系统的知识和方法以后，训练的题目就得及时跟上，所以讲和练不能分开，要讲练结合、精讲精练。训练三个月以后，到寒假考试，林同学的物理成绩在她们班排名第二。这个是进步比较明显的，当然也离不开同学自己的努力，我每次布置的作业，她都能很认真的完成。如果自己不努力，课后不复习、巩固老师讲课的重点，不做作业，过分依赖老师，只是听听课完事儿，那根本就起不到什么作用，也就不用请老师啦。一般来讲，只要同学有学好物理的愿望，同时配合老师的教学再加上自己的努力，有3到4次课就可以看到有比较明显的进步。 董老师，祖籍河北，76年生，男，中学高级教师，教龄十八年，对教材十分熟悉，深谙高考出题规律，教学方法极具特色，通俗易懂，深入浅出。独家编写由易到难、循序渐进、系统科学的阶梯训练题和辅导教材。针对不同成绩段的同学制定合理的教学方案，防止教学的随意性和片面性，以保证在较短的时间内使学习成绩有较为明显的提高以增强学生的自信心和学习兴趣。 教学是一门艺术，不只是简单地灌输知识，老